Minggu Pendidikan Seni & Kemahiran Manipulatif

Oleh: Masitah Zakaria & Rohaslida Omar

 

 

Minggu Panitia Pendidikan Seni dan Kemahiran Manipulatif diadakan untuk meningkatkan keyakinan diri dalam pengajaran dan pembelajaran secara kreatif dan sistematik bagi mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang lebih berkesan. Ia telah diadakan pada 19hb Jun 2012 (Selasa) dan 20hb Jun 2012 (Rabu). Pelbagai aktiviti yang menarik telah dijalankan untuk murid-murid bagi Program Pendidikan Khas Integrasi, Sekolah kebangsaan Batu Unjur . Program ini bertemakan “Berkarya dan berkreativiti sambil bergembira”.

OBJEKTIF

Diantaranya objektif yang hendak dicapai ialah :

• Aktiviti ini sebagai salah satu proses pengajaran dan pembelajaran secara tidak formal.
• Memberi peluang kepada mereka untuk berkarya dan berimaginasi mengikut kreativiti mereka sendiri.
• Memupuk semangat keberanian untuk mencuba sesuatu yang baru.
• Melatih murid berdisiplin, bekerjasama dan yakin kepada diri sendiri semasa aktiviti dijalankan.

KUMPULAN SASARAN

          Program ini disertai oleh  murid istimewa dan dibimbing oleh 11 orang guru Panitia Pendidikan Seni dan Kemahiran Manipulatif pendidikan khas.

BUTIRAN PROGRAM

HARI	MASA	ATURCARA/AKTIVITI	FASILITATOR
	7.30-8.00AM	TAKLIMAT DAN PEMBAHAGIAN KUMPULAN	PUAN MASITAH
			CIK ROHASLIDA
SELASA	8.00-9.30AM	TAHAP 1 (RENDAH)
		- ANYAMAN TIKAR	PUAN WIRAWATI
19-Jun-12			EN SAIFUL AZAM
		TAHAP 2 (SENDERHANA & TINGGI)
		- PUALAMAN / MABLING	EN HAFSHAM
			CIK ROHASLIDA
	9.30-10.00AM	REHAT
	10.00-10.30AM	TAKLIMAT DAN PEMBAHAGIAN KUMPULAN	PUAN MASITAH
			CIK ROHASLIDA
	10.30-12.15AM	TAHAP 1 (RENDAH)
		MEMBUAT PLAYDOH	PN NURRAZWANA
			PN NEELAMBIGAI
		TAHAP 2 (SENDERHANA & TINGGI)
		CATAN	EN HAFSHAM
		TEMA : ALAM SEMULAJADI	PN RAMLAH
	7.30-8.00AM	TAKLIMAT DAN PEMBAHAGIAN KUMPULAN	PUAN MASITAH
RABU			CIK ROHASLIDA
	8.00-9.30AM	TAHAP 1 (RENDAH)
20-Jun-12		- KAD CANTUM	PUAN MASITAH
			CIK SURAIYA
		TAHAP 2 (SENDERHANA & TINGGI)
		- PENANDA BUKU	EN SAIFUL AZAM
			PN NURRAZWANA
	9.30-10.00AM	REHAT
	10.00-10.30AM	TAKLIMAT DAN PEMBAHAGIAN KUMPULAN	PUAN MASITAH
			CIK ROHASLIDA
	10.30-12.15AM	TAHAP 1 (RENDAH)
		KRAFTANGAN	PN RAMLAH
			PN NEELAMBIGAI
		TAHAP 2 (SENDERHANA & TINGGI)
		JAHITAN MANIK	PN NORAZILAH
			PN WIRAWATI

 

PELAPORANAKTIVITI PERMAINAN BOLINGPROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI (BP)SMK DATO¶ KAMARUDDIN, BATU KURAU, PERAKTAHUN 2011DARIPADA

SMK Dato¶ Kamaruddin, 34500 Batu Kurau, Perak.

KEPADA

Pegawai Pelajaran Daerah Larut Matang & Selama (U.P: En. Rustamb. Siis - Pegawai Khas Pendidikan Khas / Pemulihan Khas) PPD LMS

PERKARA

Pelaporan Aktiviti Permainan Boling Program Pendidikan KhasIntegrasi (BP), SMK Dato¶ Kamaruddin, Batu Kurau, Perak, Tahun2011

SALINANKEPADA

Panitia Pendidikan Khas Daerah Larut Matang & Selama

TARIKH:

7 Mac 2011

MASA:

8.30 pagi

TEMPAT:

Winners Bowls Taiping, Paras 6, Plaza Bandaran, 34000 Taiping,Perak.

Bil Perkara / Perbincangan1. Penasihat:

En.Rustam b. Siis(Pegawai Khas Pendidikan Khas / Pemulihan Khas Daerah Larut Matang & Selama)

Pengurus:

Puan Nor Mala bt. Abdul (Penyelaras PPKI)

2. Penyertaan guru dan pelajar Guru

: 8 orang 1. Nor Mala bt. Abdul2. Zanariah bt. Zali3. Zarina bt. Mohamed Zain

 

AKTIVITI YANG DIJALANKAN

Aktiviti Tahap 1

Anyaman Tikar

Anyaman bermaksud proses menyilangkan bahan-bahan daripada tumbuh-tumbuhan untuk dijadikan satu rumpun yang kuat dan boleh digunakan. Bahan-bahan tumbuhan yang boleh dianyam ialah lidi, rotan, akar, buluh, pandan, mengkuang, jut dan sebagainya. Untuk aktiviti ini, murid –murid menggunakan kertas warna yang dicantumkan membentuk anyaman . Murid – murid boleh melakukan aktiviti mengayam dengan bantuan guru dan PPM. Melalui aktiviti ini, ia dapat meningkatkan kemahiran motor halus dan penumpuan mata dan tangan.

Membuat  Play Doh

Play Doh merupakan bahan yang digunakan untuk pergerakan kemahiran motor halus dan juga membentuk kreativiti dan estetika kanak-kanak. Murid-murid sangat suka dan seronok  menguli tepung membentuk doh yang pelbagai warna.Play Doh ini selamat digunakan oleh anak-anak kerana ianya dihasilkan daripada bahan makanan dan tidak bertoksid.

Kad cantum / Puzzle

Kad cantum merupakan salah satu aktiviti yang digunakan untuk meningkatkan daya berfikir dan imaginasi kanak-kanak supaya kreatif dalam penyelesaian masalah. Selain itu, aktiviti ini dapat meningkatkan pergerakan motor halus murid-murid dengan aktiviti mewarna , menggunting dan melekatkan gambar dengan menggunakan gam. Murid-murid membuat aktiviti secara berkumpulan dan dibantu oleh guru dan PPM.

Kraftangan (tampalan)

Kegiatan kraf tradisional memperkenalkan fungsi,proses dan teknik membuat, alat dan bahan, motif, corak dan hiasan. Kraftangan yang dihasilkan ialah menggunakan teknik tampalan yang dilakukan dengan mengoyak-ngoyakkan kertas surat khabar terpakai dan dicampurkan gam serta air.Aktiviti ini banyak mengajar tentang kesabaran. Ia melatih supaya murid-murid lebih berhati-hati semasa menampal lapisan kertas banyak kali dan menampal ikut turutan supaya tidak ada bahagian yang nipis yang tebal dan tidak sekata. Apa yang boleh diterapkan dalam aktiviti ini ialah recyclye art  iaitu suratkhabar lama pun boleh diguna semula kalau kena caranya dan juga menggunakan pergerakan motor halus.

Aktiviti Tahap 2

Pualaman

Teknik pualaman digunakan untuk menghasilkan corak bercat di atas kertas.

Teknik ini boleh dilakukan dengan cara yang sangat mudah atau kompleks bergantung kepada orang yang ingin menghasilkan corak. Faktor umur bukan menjadi had untuk mempelajari teknik ini kerana semua orang iaitu dari kanak-kanak hingga orang dewasa boleh menghasilkan karya seni. Semua murid dapat melakukan aktiviti ini dengan jayanya dan menghasilkan pelbagai corak yang cantik dan menarik.

Catan – Alam Semulajadi

Catan ialah proses menghasilkan seni dengan menggunakan bahan berwarna atau cat yang disapu ke atas sesuatu permukaan yang rata. Aktiviti catan membolehkan seseorang menyedari serta dapat merakamkan kesan cahaya pada bentuk, rupa serta susunan yang terdapat pada alam sekitar.  Aktiviti ini memberi peluang kepada murid untuk membuat rekaan corak tidak terancang, corak terancang dan juga corak tradisional dengan teknik tertentu mengikut kreativiti. Murid-murid sangat seronok dan teruja menghasilkan kreativiti di atas kanvas dengan dibantu oleh guru.

Penanda Buku

Aktiviti membuat penanda buku ini menggunakan pualaman yang telah dihasilkan oleh murid-murid sebelum ini. Murid-murid dapat menggunakan pergerakan motor halus iaitu menggunting dan menampal pada kertas warna. Dengan penghasilan penanda buku ini, akan menggalakkan murid menggunakannya setiap kali apabila menggunakan buku teks, buku cerita dan sebagainya. Selain itu, dengan aktiviti ini boleh memberi peluang kepada murid-murid untuk menghasilkan duit daripada karya kreatif mereka.

Jahitan – Kain Perca

Jahitan merupakan kemahiran yang perlu ada di dalam setiap diri masing-masing. Aktiviti ini menggunakan kain perca, jarum gunting dan benang. Ia banyak memerlukan kesabaran dan penumpuan individu. Jenis jahitan ialah yang paling mudah sekali iaitu jahitan jelujur halus. Hanya beberapa orang murid sahaja yang boleh menjahit dengan dibantu oleh guru. Sebahagian murid yang lain menggunting kain yang telah telah dibuat bentuk bulat. Namun murid-murid dan guru sungguh teruja untuk melihat hasil jahitan. Akhirnya hasil yang diusahakan adalah amat berbaloi dan cantik. Aktiviti ini juga dapat memberi peluang yang cerah untuk menghasilkan duit jika rajin .

PENILAIAN DAN PENUTUP

Penyertaan murid secara langsung atau tidak langsung di dalam aktiviti sekolah atau di luar bilik darjah merupakan intipati dalam dunia pendidikan khas yang perlu didedahkan kepada semua murid yang berkeperluan khas. Sehubungan dengan itu, Minggu Panitia Pendidikan Seni dan Kemahiran Manipulatif dirangka bagi memastikan objektif yang disarankan tercapai. Ianya merupakan titik tolak bagi melahirkan murid yang berupaya berdikari, mampu merancang dan seterusnya menguruskan kehidupan seharian di masa akan datang.

Dengan adanya Minggu Panitia Pendidikan Seni dan Kemahiran Manipulatif ini juga diharapkan dapat membuka minda murid berkeperluan khas dalam mengenal pasti potensi yang ada dalam diri murid untuk dijadikan sumber dorongan ke arah perkembangan sikap positif, mempertingkatkan kekuatan motor kasar dan motor halus murid, mempertingkatkan keyakinan diri murid, mempertingkatkan kemahiran bersosial dikalangan murid dan masyarakat sekeliling serta dapat menenangkan fikiran murid.